鶴壁14歲厭學學校 思圖教育

提到孩子對學習的厭倦，家長就頭疼不已，同時也找不到合適的方法去緩解孩子的厭學情緒。其實對于孩子厭學的情緒，把握好對孩子厭學的原因至關重要。研究表明，大多數孩子對學習缺乏興趣與他們的智力沒有多大關系。厭倦感的產生和發展將直接影響學生的學習和成績，甚至危害學生的身心健康。其實厭學青春期孩子叛逆常見的一種行為表現，由于孩子的年齡增長，內心的想法也越來越多，學習的枯燥導致他們漸漸的對其失去興趣。接下來鄭州思圖勵志少年軍校的老師給大家總結一下導致厭學的原因有哪些?
內向的孩子一般是由于缺乏信心和安全感，導致孩子不愿意表達內心想法，行為退縮性回避性較強，表現出來的現象是不愛和人玩，甚至害怕他人。讓內向的孩子活潑起來是一件需要長時間耐心的教導和鼓勵才能實現的事情。因為內向的孩子傾向于把所有經歷藏在自己心中，他不會表達自己的感受，所以孩子無法在時機得到安慰，內心容易缺乏自信和安全感。因此，作為父母，需要時時刻刻觀察孩子，積幫助孩子表達出內心的傷痛。下面鄭州思圖勵志少年軍校的老師給您一些建議。
　　1、擴大孩子的生活空間
　　創造機會讓孩子多與鄰居或者朋友的孩子一起玩耍、游戲;或者可以請鄰居朋友家的小朋友來家里做客，讓孩子學會如何招待小客人。家長還可以利用節假日、業余時間帶孩子到公園、游樂園、動物園等場所玩，帶孩子去串門、走親戚，減少孩子對不同人、不同情境的陌生感，增強其交往需要與興趣，形成活潑、開朗大方的性格。
　　2、給予表現機會和掌聲
　　孩子太缺乏自我表現的機會，就容易產生對自己的失望感，有些孩子常常在自我表現中發現了自己的才能，就會恢復自我的信心，所以讓孩子去表演、說話或唱歌等，都是很好的表現機會。不管孩子表演如何，作為家長都應該給予掌聲、擁抱或者親吻，這也是對表演者的禮物和待人應有的。常常獲得掌聲和贊美的孩子，心情很愉、笑容增多，孤僻內向行為必然也很少，這是可以預料的。

處于叛逆期的孩子，讓很多家長不已。孩子不聽話，你讓他干什么偏不做，凡事都和家長對著干。還有些孩子出現早戀、逃課、離家出走、夜不歸宿、親情淡漠、自卑不自信等行為表現。孩子之所以會出現叛逆心理，這與家長的教育方式大有關系。那么處于叛逆期的孩子家長們該怎么教育和疏導呢?
　　一、家長先觀察孩子在和孩子進行溝通。
　　觀察孩子與我們家長的溝通方式。在很多時候，作為父母的我們必須*脫自己的角色，從*三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就，這樣孩子也比較容易接受。
　　二、冷靜處理
　　當我們的孩子身上出現叛逆的現象，家長們千萬不要大驚小怪的。青春期是每個人都要經歷的時期，家長要先讓自己冷靜下來，認真分析孩子叛逆的原因。所以父母要在生活中多觀察，多體諒孩子，要知道教育孩子已不能再靠施以拳頭和辱罵等簡單粗暴的形式，要掌握現代教育理念和知識，才能做一個好父母，才能讓孩子走對青春期這一段人生的必經歷程。
　　三、從自身找原因
孩子在不斷的成長，家長的教育方式也要不斷地隨之變革。很多青春期的孩子出現叛逆的行為都是孩子對于父母管教的方式不滿意的一種外在表現，所以當孩子出現叛逆行為時，家長先要審視一下自己的教育方式是否過于古板。

青春期的孩子脾氣暴躁，蠻不講理，一丁點小事就大發脾氣。家長想要疏導，卻不知從何入手。其實，孩子脾氣差是有原因的，只要搞清楚孩子為什么會暴躁易怒，我們就能對癥，良好疏導孩子的不良情緒。
　　那么，青春期孩子脾氣暴躁的原因都有哪些呢?
　　1.家長的溺愛。
　　家長的盲目溺愛會使孩子滋生以自我為中心的意識。當父母聽到孩子的無理要求時，本不想答應，但孩子一發脾氣，就立刻滿足，這是一種糟糕的做法。因為這樣的事過了幾次，孩子就會知道，發脾氣是滿足要求直接也有效的手段，于是就變得*容易發脾氣，從而造成惡性循環。
　　2.父母對孩子要求過于嚴格。
　　孩子稍有過錯，或沒按要求去做，或做得不好，父母就會嚴加訓斥，甚至狠狠地揍他一頓。這種做法只會激發孩子的逆反心理，導致孩子脾氣暴躁，稍有不順心就用叛逆不聽話來“”家長。
　　面對青春期孩子脾氣暴躁，家長要做到一忍二靜三溝通
　　要忍耐
　　孩子正在發脾氣的時候，家長要忍耐。不管孩子是滿地打滾還是砸東打西，家長要冷眼旁觀。不能孩子一發脾氣就什么都順著孩子，這并不是對孩子好，恰恰相反，家長溺愛導致的孩子脾氣暴躁，只會變本加厲!而同樣脾氣暴躁的家長面對孩子發脾氣時，*加要忍耐，粗暴的教育對孩子的身心發育都非常不利。
　　要冷靜
　　家長切記不要被一時的情感沖昏頭腦，溺愛孩子的家長面對脾氣暴躁的孩子要冷靜下來，不要急于表示，弄清楚孩子的真正意圖再決定要不要行動;而嚴厲的家長*加要冷靜下來，先弄清楚孩子發脾氣的原因，不要急于懲罰孩子，這樣代溝只會越來越深。
　　要溝通
　　家長要學會用孩子能接受的方式和孩子交流，嘗試通過溝通去了解孩子，并且用勸說的方式來改變孩子的脾氣暴躁。

青春期即常稱謂的“青少年時期”，生物學上是指青春發育開始直至性成熟的時期。
　　而所謂的“青春期叛逆”，就是反叛的思想、行為忤逆正常的規律，與現實相反。
　　違背他人(比如孩子違背父母)的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。
　　叛逆是一種“長大了”的感覺，是一種強烈的自我表現欲，在思維形式上屬于“求異思維”，是標新立異，希望引起別人注意的表現。
　　廣義的青春期概念不于性的發育，*有生理、心理諸多方面的重大變化，包括對社會的適應能力。
　　這也是決定人一生體格、體能、智力、性格和行為習慣的關鍵時期。
　　我們可以從以下三個方面來了解青春期的含義。
　　1.青春期的年齡分界
　　進入青春期始末的年齡界限至今尚無明確劃分。
　　世界衛生組織將青春期的年齡范圍定為10-20歲，在我國一般認為青春期年齡為11-18歲。
　　由于人類生活條件的改善，特別是營養狀況的改善，進入青春期叛逆的年齡有明顯提前的趨勢。
　　青春期的年齡階段受許多因素的影響，歸納起來分為兩大類，即遺傳因素和環境因素，前者為內因，后者為外因。
　　2.青春期的生長發育
　　從身體的生長發育講，青春期是人生*二次生長發育高蜂，不僅身高、體重增加，體型向型發展，身體各的功能日漸完善。
　　大腦系統逐漸成熟，***的是性和*二性征開始發育成熟，具有繁殖后代的能力。
　　這是青春期顯著的特點。
　　3.青春期的心理發育
　　從心理發育講，青春期處在竭力擺脫童年期的幼稚狀態，向著成熱的社會化的人發展過渡的時期。
　　在這個時期里，人的智力逐漸發展到高峰，性心理日趨完善，情感活動異常豐富活躍，世界觀人生觀也逐漸形成。
　　男孩在雄性作用下，對女孩產生愛慕之情，這是育春心理的變化，也是孩子正?，F象。
　　但處理不好，缺乏應有的性知識，不講究性道德，就容易犯錯誤。
　　所以有人又把這一時期稱為“青春危險期”。
　　家長應該引起重視的是，父母是孩子的任老師，和諧的婚姻家庭環境，是孩子需要的。
鄭州銳元思圖教育學校是一家針對青少年"離家出走、不上學、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟學"等問題進行行為矯正與心理的正規學校，學校全封閉式管理，以人為本，良心辦學，家長實時系統，杜絕體罰打罵教育等惡性事件發生，我們依靠的教學理念，已經成功轉變來自全國各地的問題孩子數千名，獲得廣大家長的一致認可！是河南省青少年素質發展中心認證合作單位。
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